學(xué)習(xí)公社

類型：母嬰教育
版本：3.5.3
下載次數(shù)：1691
大?。?/span>71.6M
等級(jí)：
更新：2023-02-15 11:55:55

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學(xué)習(xí)公社app是專門為廣大黨員打造的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。以中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)思想，提供在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考核、交流互動(dòng)、信息發(fā)布等功能，提高黨員綜合素質(zhì)教育水平。有需要的可

學(xué)習(xí)公社app好用嗎？

學(xué)習(xí)公社是一款不錯(cuò)的母嬰教育類型的應(yīng)用軟件，達(dá)達(dá)兔游戲網(wǎng)提供的app應(yīng)用版本為3.5.3，app界面設(shè)計(jì)精美、功能全面，趕緊下載安裝體驗(yàn)一下吧。

學(xué)習(xí)公社app介紹:

中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院(www.enaea.edu.cn，以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”)是國(guó)家教育行政學(xué)院為貫徹落實(shí)中央和教育部關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的要求，在2005年建立的中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部黨組的指示，

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院始終以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育部中心工作和國(guó)家教育行政學(xué)院“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣教育改革發(fā)展實(shí)際，跟蹤教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一直以解決問題為導(dǎo)向，以滿足組織培訓(xùn)、工作崗位和個(gè)人發(fā)展的需求為目標(biāo)，遵循學(xué)員的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)律來設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和組織培訓(xùn)教學(xué)。目前已經(jīng)形成了系統(tǒng)、科學(xué)、豐富、有特色的課程體系。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院始終以培訓(xùn)質(zhì)量為核心，運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提升培訓(xùn)的個(gè)性化和專業(yè)化水平，樹立了全國(guó)教育干部培訓(xùn)的專業(yè)品牌形象。

為適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院于2016年3月建成并開通了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨?！保?016年4月建成并開通了“高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，圍繞教育部中心工作和國(guó)家教育行政學(xué)院整體工作，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，拓展培訓(xùn)對(duì)象。2017年4月，“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨?！背闪?，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校黨務(wù)工作者、黨員、入黨積極分子網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的普及化、常態(tài)化。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院有四個(gè)功能板塊:培訓(xùn)信息、培訓(xùn)資源、交流互動(dòng)、成果展示。其下屬欄目包括在線學(xué)院概述、課程總庫、數(shù)字圖書館、專家方陣、案例精選、研究成果、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、評(píng)估與演示、互動(dòng)社區(qū)、直播課堂、專家工作坊等。，從而充分發(fā)揮在線培訓(xùn)的“大規(guī)模”、“廣泛傳播”、“自主性”等優(yōu)勢(shì)。

軟件功能:

(A)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)功能

根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“黨和政府的工作重點(diǎn)在哪里，培訓(xùn)的重點(diǎn)就在哪里”的指示精神和“服務(wù)大局、以人為本、按需培訓(xùn)”的干部培訓(xùn)要求，網(wǎng)上學(xué)院以“做什么、學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則，面向各級(jí)各類教育干部開展大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；同時(shí)，可以根據(jù)合作單位的組織需求、學(xué)生的崗位需求和個(gè)人需求“量身定制”，進(jìn)行一些在職培訓(xùn)、分類分級(jí)培訓(xùn)；能配合教育部的中心工作和各地、各高校的工作，開展不同規(guī)模的專項(xiàng)培訓(xùn)；可以結(jié)合教育干部的不同成長(zhǎng)階段開展崗位資格培訓(xùn)、在職提升培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)等。

(二)教學(xué)管理職能

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院通過培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)過程管理、培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)信息發(fā)布、培訓(xùn)檔案管理、培訓(xùn)評(píng)估及其結(jié)果反饋等手段，可以進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

在教學(xué)考核管理上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院包括課程學(xué)時(shí)或?qū)W分(學(xué)時(shí)與學(xué)分可以相互轉(zhuǎn)換)、文本考核(作業(yè)考核、研究成果考核)、互動(dòng)考核(班級(jí)研討、社區(qū)論壇交流)、線上考試、線下考核，可以實(shí)現(xiàn)多種考核方式的自由組合和考核環(huán)節(jié)權(quán)重比例的靈活分配。

(三)互動(dòng)交流功能

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院具有課堂討論、論壇交流、在線咨詢、專家答疑等多種互動(dòng)功能。建立了“學(xué)生個(gè)人空間”、“專家工作坊”、“研究社區(qū)”，能有效促進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生與導(dǎo)師之間、學(xué)生與專家之間的交流互動(dòng)。

(四)信息發(fā)布功能

網(wǎng)上學(xué)院可以實(shí)時(shí)發(fā)布和更新教育新聞、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、研究成果、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、公告以及各種培訓(xùn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。